Mitologias do Amor
Cronograma:
Aula aberta: 10 Outubro.
Outubro 15, 17, 22, 24, 29, 31.
Novembro: 5, 7, 12, 14.
Horário 21h-22h30
Total 16h
Apresentação:
O curso “Aprender com os Mitos: mitologias do Amor” tem como principal objetivo fazer a
ligação entre a rica e vasta tradição mítica da humanidade e os desafios e oportunidades
contemporâneos no que concerne aos modos como nos relacionamos afetivamente, assim como ao modo como compreendemos e experimentamos as relações humanas. É nossa convicção que podemos e devemos aprender com os mitos e símbolos universais neles presentes, pois eles contam a nossa história coletiva e individual e possuem uma vasta riqueza sapiencial ancestral.
Falar sobre Mitologia é refletir sobre a grandiosidade do espírito e da natureza humana.
A mitologia não deve ser encarada como uma fantasia ou inverdade, aqui tratamos da matéria que forja o mais íntimo do ser humano. Falar de mitologia é falar de psicologia, pois esta reflete a riqueza e diversidade do psiquismo humano.
Joseph Campbell, um dos maiores mitólogos de todos os tempos, afirmava sabiamente – “a mitologia é como o sonho. Os mitos são sonhos públicos e os sonhos são mitos privados”. Esta afirmação é deveras esclarecedora acerca da riqueza do tema que nos propomos abordar.
É intuito deste curso resgatar a importância primordial da narrativa mítica como auxílio a
uma melhor compreensão de quem somos na atualidade e de qual o sentido mais profundo da existência de cada ser humano. Para tal recorremos aos mitos da tradição greco-romana que versam direta ou indiretamente sobre a temática do Amor.
Mais do que formar procura-se transformar saberes. Procuraremos estimular o diálogo
cooperativo entre os participantes para que novas formas do agir e pensar possam emergir.
Programa:
Unidade I
Mitos, Afetos, Emoções e Relações
Unidade II
Mitos para aprender a Arte de Amar – Orfeu e Eurídice; Afrodite e Adónis; Helena de Troia e Páris Alexandre; Narciso, Eco e Pan; O Hermafrodita
Metodologias de Realização da Acção:
A disciplina será eminentemente teórico-prática. A metodologia centrar-se-á num apelo à participação
dos formandos e na execução de tarefas que vão de encontro das suas necessidades. A metodologia centrar-se-á na aplicação dos seguintes métodos formativos:
Método Expositivo: Baseado na transmissão oral de conhecimentos, a que se podem seguir questões colocadas pelo formando ou pelo formador;
Método Demonstrativo: privilegia-se a transmissão oral dos conhecimentos, acompanhada de demonstrações, ilustrações, exemplificação;
Método Interrogativo: procura-se dar mais relevo ao desenvolvimento dos formandos no processo de aquisição de conhecimentos, transferindo para estes a estruturação das questões a colocar. O formador apoia-se na definição de questões e factos relevantes, a encontrar caminhos para aprofundar as questões e encontrar soluções;
Método Ativo: transfere-se para os formandos o papel central no desenvolvimento da formação, dando-lhes autonomia e incentivando-os à participação.
Prof. Vítor Fragoso
É Licenciado em Psicologia pelo ISMAI (Instituto Superior da Maia); Pós-graduado em Terapia Familiar pelo ISMAI/Sociedade Portuguesa de Terapia Familiar; Foi Assistente Convidado na Escola Superior de Educação do Porto. Foi docente na Pós-graduação em Educação Emocional em Saúde do Instituto Politécnico de Bragança. Atualmente ao nível da docência colabora com o Instituto Politécnico de Saúde do Norte - Escola Superior de Saúde do Vale do Ave (CESPU), no desenvolvimento da UC de Promoção de Saúde no Idoso no Ctesp em Gerontologia. Como psicólogo desenvolve grupos de “Inteligência Emocional”, na Universidade Sénior Contemporânea do Porto (16 anos), colabora também com Instituto Cultural da Maia no desenvolvimento de grupos temáticos para idosos. É Psicólogo Clínico em prática privada; Especialista em Psicologia Clínica e da Saúde e Psicologia da Educação e Psicoterapia pela Ordem dos Psicólogos Portugueses; Coautor de diversas obras sobre envelhecimento entre as quais se destacam “Educação Emocional para Seniores”, "Gerontologia e Transdisciplinaridade", “Atos e Retratos do Envelhecimento”.